Valmennuslinjan perusta
VJS-valmennuslinjan keskeisinä tavoitteina on tukea lapsen ja nuoren terveen ja myönteisen itsetunnon kehittymistä sekä mahdollistaa tie omalle huipulle*. Tavoitteet tukevat toisiaan, sillä kehittyminen ja oppiminen tiellä omalle huipulle korreloivat itsetunnon kehittymisen kanssa ja toisaalta hyvä itsetunto on omiaan edesauttamaan oppimisprosessia.
Kivijalat: oppiminen ja opettaminen, yksilön huomioiminen ja kokonaisvaltainen valmentaminen
VJS-valmennuslinjan kivijalat ovat oppimisen ja opettamisen, yksilön huomioimisen ja kehittämisen sekä kokonaisvaltaisen valmentamisen perustalla. VJS-valmennuslinjan valmennusfilosofia nojaa käsitykseen, jonka mukaan lapsi oppii ja kehittyy tiedoissa ja taidoissa tehokkaimmin silloin, kun tekeminen on hauskaa. Harjoittelun ja muun toiminnan mielekkyys korostuu myös harrastuksessa viihtymisessä, yksilön huomioimisessa (esim. tasaiset parit, sopivan haasteelliset harjoitukset) sekä oikean oppimisilmapiirin luomisessa (henkisesti ja fyysisesti turvallinen toimintaympäristö).
VJS-valmennuslinjan eri sisällöt on rakennettu tukemaan näitä edellä mainittuja kivijalkoja ja valmennuslinjan valmennusfilosofiaa. Niin malliharjoitukset kuin ohjeet ja ohjeistuksetkin sisältävät jatkuvasti viittauksia näihin ja henkivät valmennuslinjan ydinajatuksia pyrkien näin saavuttamaan toiminnan ruohonjuuritasolla.
VJS-valmennuslinjan rakenne
VJS-valmennuslinja rakentuu sipulin tapaan useista kerroksista siten, että uloin kerros sisältää valmennuksen kivijalkoja kuvaavia yleisiä ohjeita, arvoja ja periaatteita, ja sisemmistä kerroksista löytyvät tarkemmat ohjeet, tiedot ja mallit valmennuslinjan eri osa-alueista. Siellä on mm. eri kehitystasoille sopivat valmennuksen tavoitteet, runsaasti käytännön ohjeita harjoitus- ja pelitapahtumiin sekä jatkuvasti kasvava malliharjoituspankki.
Valmennuksen punainen lanka
VJS-valmennuslinjan valmennuksen punainen lanka perustuu ajatukselle, että laadukas valmennus on oikeiden asioiden tekemistä oikeaan aikaan. Tällaisessa valmennusprosessissa on erityisen tärkeää, että lasten ja nuorten kehitystaso otetaan huomioon valittaessa harjoitteiden vaikeustasoja. Lisäksi oppiminen on tehokkainta, kun uusi opetellaan vanhan pohjalle ja harjoittelu etenee loogisesti helposta vaikeaan.
